O se tornar um profissional da área da educação matemática envolve inúmeras influências sofridas pelo sujeito durante sua trajetória de vida, sejam elas influências familiares, econômicas, sociais e providas da escola (ou curso superior) como os professores, a disciplina, os desempenhos ou fracassos escolares. Estas influencias interferem gradativamente na vida profissional e pessoal do professor de matemática, na forma futuramente dele conduzir suas práticas educacionais. Passe a tratar de outro fator relevante em sua formação, as suas origens; o porquê da escolha da profissão e da área especifica; como foi concisa ou não sua formação; o que obstruiu de todo o curso; quais dificuldades encontrou; quais falhas ficaram marcadas; se gosta ou não de lecionar; hoje como professor como vê sua profissão, mudou sua opinião; quais dificuldades enfrenta-se hoje; como foi sua primeira experiência como professor; o que a profissão lhe traz de bom e ruim; são todas questões que interferem e muito na formação de um professor iniciante e na vida de um professor diariamente, então passa-se a pensar como cada professor passou por esse processo de construção de sua formação e quais influências desse tempo traz consigo e na forma como leciona e como concebe o ensino, a aprendizagem e a matemática, qual é a história da formação desse professor, o que o levou a escolher esta profissão, o que pensa hoje com mais experiência de sua profissão, valeu a pena o esforço a vontade?
E ai professor qual é a história da sua formação? Qual é a história da sua profissão?
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