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BLOG COMO UMA FERRAMENTA DIDÁTICA.

Com toda a precariedade do nosso país com relação ao acesso a computadores e também a internet aos alunos da nossa rede de ensino, sendo que temos a nossa disposição uma média de cinquenta alunos para cada máquina, baseando-se que o agradável e recomendável seria uma máquina para cada cinco alunos, ainda temos indícios de que os recursos tecnológicos veem desempenhando um papel de grande desenvolvimento perante a escola.

O blog como uma ferramenta didática traz consigo a socialização de conhecimentos com a transmissão da informação por meio da tecnologia e da internet, situação que promove a interação, aproximação e identificação entre aluno e professor que aprendem juntos sobre o ciberespaço, deixando de lado os métodos arcaicos da escola tradicional que obtém o professor como detentor único do conhecimento, tal que a submissão perante os conhecimentos que são repassados são tomadas como meras verdades pelos alunos.

As maneiras didáticas como o professor pode utilizar o blog são inúmeras, com postagens realizadas tanto pelos alunos como pelos professores seus trabalhos passam a ser divulgados e reconhecidos, tal que podem ser disponibilizados através dos blogs atividades, exercícios, gabaritos, desafios, ilustrações, links de páginas interessantes, fotos, vídeos, jogos dentre outros.

Pesquisas realizadas já apresentam resultados significativos em relação à positividade em utilizar o blog didaticamente, alunos passam a demonstrar maior interesse, apresentam melhora na expressão escrita e verbal, o índice de faltosos se torna menor, apresentam a sua curiosidade e vontade de pesquisar aguçada, ou seja, desta forma o blog possui várias características que proporcionam estes resultados estimulantes para o ensino escolar como: a aproximação entre professores e alunos; maior socialização onde se passa a obter maior espaço para reflexão e exposição de ideias; mantem tanto aluno como professores atualizados; possibilita-se a criação de atividades e interações além do horário de aula, permitindo o acompanhamento dos familiares nas atividades desenvolvidas, podendo ser ampliado às relações dos alunos com experiências diversas presentes fora do âmbito escolar; e além de também promover a divulgação dos trabalhos e o ensino da linguagem digital, um alfabetismo para todos.

REFERÊNCIA:

COTES, Paloma. Quer aprender? Crie um blog. Disponível em: <http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EDG76347-6014-456,00.html> Acesso em: 23 ago. 2012.