PALAVRAS-CHAVES:
lanquest; paperquest; cibespaço; metodologia; educação.
REFERÊNCIAS:
BARROS, Gílian Cristina. Webquest:
metodologia que ultrapassa o cibespaço. Disponível em: http://pibidfafiuv.pbworks.com/w/file/57560363/webquestgiliancris.pdf. Acesso em: 31
ago. 2012.
Hoje
a webquet vem sendo usada na rede pública de ensino, no artigo referido
apresenta-se as descobertas e experiências nos elementos estruturantes da
webquest como introdução, tarefa, processo, recursos, orientações e conclusão.
A
webquest se trata de uma pesquisa realizada por intermédio da internet, ideia
disseminada no Brasil por Jarbas Novelino Barato do SENAC/ SP E Escola do
Futuro- USP.
No
site do Projeto webquest – Escola do Futuro - USP, ela é definida como:
[...]
modelo extremamente simples e rico para dimensionar usos educacionais da Web,
com fundamento em aprendizagem cooperativa e processos investigativos na construção
do saber. Foi proposto por Bernie Dodge em 1995 e hoje já conta com mais de dez
mil páginas na Web, com propostas de educadores de diversas partes do mundo
(EUA, Canadá, Islândia, Austrália, Portugal, Brasil, Holanda, entre outros)(pg. 4).
Percebe-se
com isso, que o cibespaço pode oportunizar novas soluções metodológicas para o
ensino escolar, podendo viabilizar essa interação e motivação advinda da
informação e da diversidade de uma aula dinâmica e bem elaborada.
Citamos
a seguir a estrutura dos elementos de uma webquest e suas descrições:
·
Introdução: texto que realmente leve ao aluno
desenvolver varias capacidades, a introdução deve mostrar a participação dos
alunos durante a aula, através de atrativos como figuras, caricaturas e
atividades que lhes promovam a motivação de maneira diferenciada.
·
Tarefa: trata-se do objetivo qual se deseja
alcançar, visando à aprendizagem do aluno e sua participação na construção do
seu próprio conhecimento, através do uso das tecnologias.
·
Processo: são as regras a serem possíveis de
cumprimento com condições que correspondam à turma expostas com clareza e
objetividade, passando a transformar o aluno responsável pelo desenvolvimento
da aula, registrando, distribuindo tarefas, avaliando seu comportamento, ou
seja, o aluno torna-se criador e administrador do seu saber.
·
Recursos: fontes e informações para que a
tarefa possa ser realizada, são links, nós que desatam conforme o desenrolar da
atividade.
·
Orientações: é a especificação da forma de
trabalho, as divisões de tarefas e responsabilidade, comprometimento com a
atividade, prazos a serem respeitados, etc.
·
Avaliação: pode ser realizada de diversas
formas como por tabelas, questionários, análise da interação, descoberta e
participação, com relatos de atividades e aprendizagem, comentários, a fim de
que o aluno avalie o conhecimento que adquiriu e reflita sobre a forma com que
isso ocorreu.
·
Conclusão: trata-se de um resumo da
aprendizagem tal que pontos sobre atividade podem ser retomados ou criados
deixando um “ar de quero mais” perante a aula, instigando o aluno a vivenciar
novamente esta experiência.
[...]
quando os professores começam a utilizar recursos eletrônicos na educação enfrentam
um novo conjunto de questões de ordem física, emocional e psicológica que se soma
a questões educacionais, questões que chamo de pontos de stress pedagógico no
uso do computador: o corpo e os olhos cansam, o emocional é abalado pela falta
de domínio do mouse e teclado tudo isto influenciando na aprendizagem de
possíveis soluções metodológicas. (PALLOFF & PRATT, 2002)(pg. 10).
A
preparação de uma aula na utilização das tecnologias como lanquest, paperquest
neste cibespaço parte primeiramente da boa preparação e motivação do professor
em obter em suas mãos a possibilidade de uma grande experiência para si e para
seus alunos, inovando e buscando deixar e trabalhar sua aula de forma a ser
prazerosa e significativa para cada aluno, se direcionando para o conhecimento
e se desdobrando para alcançar o objetivo final com tranquilidade e o sucesso
merecido pela iniciativa e força de vontade de inserir seus alunos nesse mundo
digital através da educação utilizando tais metodologias do cibespaço.
Nenhum comentário:
Postar um comentário